CLO3D is professionele software waarmee kleding digitaal in 3D kan worden ontworpen, gesimuleerd en aangepast. Studenten kunnen patronen digitaal opbouwen en direct zien hoe een ontwerp valt op een virtueel lichaam. Pasvorm, materiaalgedrag en ontwerpkeuzes worden daarmee zichtbaar voordat een kledingstuk daadwerkelijk wordt gemaakt.
Voor de opstart van het project ontving Zadkine een bijdrage van Meester Koetsier. Hierdoor kon een docent als kwartiermaker aan de slag om te onderzoeken hoe CLO3D een structurele plek kon krijgen binnen het onderwijs.
Experimenteren zonder stof te verspillen
Werken met CLO3D biedt studenten ruimte om te experimenteren. Een patroon aanpassen, een andere stof proberen of de pasvorm veranderen kan direct digitaal worden getest. Een ontwerp hoeft daardoor niet voor iedere aanpassing opnieuw fysiek te worden gemaakt.
Dat maakt het ontwerpproces niet alleen sneller en laagdrempeliger, maar ook duurzamer. Er zijn minder fysieke samples en materialen nodig en studenten kunnen verschillende oplossingen uitproberen voordat zij besluiten een ontwerp daadwerkelijk uit te voeren.
Tegelijkertijd blijft traditioneel vakmanschap belangrijk. De digitale omgeving helpt studenten juist om beter te begrijpen hoe patroon, materiaal, vorm en pasvorm met elkaar samenhangen.
Digitale vaardigheden voor het werkveld
Met CLO3D maken studenten tijdens hun opleiding kennis met technologie die wordt toegepast binnen de professionele mode-industrie. Ze ontwikkelen digitale vaardigheden die steeds relevanter worden binnen ontwerp- en productieprocessen en leren traditionele technieken te verbinden met nieuwe manieren van werken.
De mogelijkheden gaan verder dan digitaal patroonontwerpen. Studenten kunnen hun ontwerpen gebruiken voor virtuele presentaties, digitale collecties en professionele portfolio’s en experimenteren met toepassingen op het snijvlak van mode, technologie en ondernemerschap.
Innovatie onderdeel maken van het onderwijs
Voor het B&D Lab draait de introductie van CLO3D daarom niet alleen om nieuwe software. Het project onderzoekt hoe technologische ontwikkelingen daadwerkelijk onderdeel kunnen worden van het curriculum en het dagelijkse leerproces van studenten.
Daarmee komen verschillende ambities van Zadkine samen: innovatie, vakmanschap, praktijkgericht leren, duurzaamheid en creatief ondernemerschap. Studenten leren nieuwe technologie niet alleen kennen, maar vooral gebruiken om te ontwerpen, te onderzoeken en hun eigen vakmanschap verder te ontwikkelen.